欢迎访问中华孤独症网  
用户登陆   用户管理中心   设为主页   加入收藏    
  
当前位置:中华孤独症网_自闭症_孤独症_儿童自闭症的表现诊断与治疗文摘自闭症教案
自闭症教案
关闭所有内容预览 | 展开所有内容预览
[关闭预览]
2017-04-01
村长的话:家校合作非常重要,要改进孩子的学习表现,家长的配合可更是不能缺少。但是,哪一种在家训练模式是适合香港的环境呢? 本文简介了「Portage模式」和「记事簿模式」两种自闭症儿童在家训练计划,并比较了...
[阅读全文]
胡胡是一个7周岁的小男孩,自2007年以来一直在常州天爱儿童康复中心接受训练。他是由于胼胝体发育不良而导致的小儿脑瘫,他的硬腭较高窄,口部肌肉活动范围幅度小。其主要表现是共鸣障碍和构音障碍,主要特征是词汇...
[阅读全文]
【中国孤独症资源网报道】小芊现在已经学习了很多的音节,但是部分音节和语句的应用上还是处于口型和语音的模仿阶段,即在有很多的场合对于语言的应用上还是不可以独立的应用,同样需要大量模仿的。所以家长还是不要...
[阅读全文]
这是一个五岁多点男孩的阶段性训练计划,他是邹小兵诊断为非典型的自闭症儿童,处于边缘的孩子.今天写出来希望对大家有用.   一、语言理解和表达能力   1、用一句话描述一幅画.   谁在干什么?   谁在哪里...
[阅读全文]
[关闭预览]
2017-04-01
自闭症儿童通常具有以下特征:   1、表现出对周围的事物没有兴趣,不与人交往宁愿一个人玩;   2、缺乏正常的情感反应,封闭在自我的世界里;   3、刻板行为,表现为某些反复性动作或强迫行为。   而且...
[阅读全文]
[关闭预览]
2017-04-01
教学目的:认知红色   教学目标:   一、同一属性,不同颜色的分类配对   二、不同属性,同种颜色的分类配对   三、认知红色   四、认知表达红色   具体操作:一、同一属性,不同颜色的分类配对 ...
[阅读全文]
一、模仿   1、动作模仿:配合简单动词或指令作出摸仿动作   (1)模仿使用物件作敲击动作   (2)模仿触摸身体的部位   (3)模仿拍手动作   (4)模仿简单的手部动作   (5)正确地模仿使用3种不...
[阅读全文]
[关闭预览]
2017-04-01
 (儿子—M,老师—I)   需遵守的总原则:   1. 每次上课中伴随目光对视训练。   2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。   3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。   4....
[阅读全文]
[关闭预览]
2017-04-01
案例一   阳阳,男孩,3岁2个月,训之前是无语言的孩子,理解能力差,对于环境的变化非常的敏感;在极绪的两种极端(极度高兴或伤心时)易出现自我刺激行为,如:双手手指依次打开或握紧,双手手指对点,挤眼和没...
[阅读全文]
为什么孤独症儿童不能很好的去融入集体?为什么孩子没有情绪反应但是还控制不了自己?为什么孩子刚做一件事情的时候还可以但持续不了几分钟就跑了?为什么孩子即使勉强能站好,还是前摇后晃、蹦蹦跳跳,不能像其他孩...
[阅读全文]
总数:10/20 上一页 下一页